الذاكرة البصرية

انظر مرّة… ثم أعِدها.

شبكة تُضيء ثوانيَ ثم تختفي، والطفل يُعيدها. نقيس مدى ما يحمله في نظرة واحدة — ونوعَ ما ينساه: أنسي الموضع أم اللون أم الترتيب؟ فيتحسّن المدى ويُقاس بالرقم لا بالانطباع.

ابدأ التجربة المجانية اختبر تفكير طفلك أولاً

٢٠درساً منشوراً

٩مفهوماً بالنبضات الخمس

١٧٣خطوة تفاعلية

٢درساً مجانياً

٧–١٢سنة

من يُدرّسها

🧠

الأستاذة رنا

الانتباه والذاكرة العاملة

تعدّ معك حتى ثلاثة قبل كل شبكة — لأن نصف التذكّر استعدادٌ قبل النظر.

هادئة ولا تستعجل. تقول «انظر» ثم تصمت. وتذكر الرقم دائماً: كم خانة حملتَ اليوم.

رحلة الطفل — بالترتيب

كل مرحلة تُفتح بما قبلها. والمرحلة الأولى مجانية ولا تُقفل أبداً.

أوّل نظرة مجانية

أن يعرف الطفل مداه — كم خانة يحمل في نظرة واحدة — وأن يراه يتّسع. · ٢ درساً

شبكة أوسع

أن ينتقل الطفل من ثلاث خانات إلى خمس — ويتعلّم التجميع حين يضيق مداه. · ٢ درساً

الترتيب أيضاً

أن يفرّق الطفل بين حفظ المواضع وحفظ التسلسل — ويُدرّب الثاني. · ٢ درساً

نظرة واحدة سريعة

أن يعمل الطفل تحت ضغط الوقت — ويقاوم التخمين حين يضيق. · ٢ درساً

الترميز — أن تحمل أكثر من مداك

أن يستعمل الطفل الجسم والسلسلة والرحلة، ويعرف متى تنفع كلٌّ منها. · ٣ درساً

المفاهيم

دروس مستقلّة، كلٌّ منها فكرة واحدة بالنبضات الخمس. · ٩ درساً

الأفكار التي يتعلّمها

كل فكرة تُدرَّس بخمس نبضات — وأهمّها الرابعة: متى لا تنفع هذه الفكرة؟

قسّمها إلى مجموعتين ستّة صعبة. وثلاثة وثلاثة سهلة — وهي ستّة نفسها.

ابدأ من الأركان الأركان تُحفَظ أسهل من الوسط، لأن لكل ركنٍ عنواناً لا يلتبس.

كم خانة؟ اعرف العدد أوّلاً العدد وحده يُمسك نصف الجواب. ومن عرف أنها خمس لا يُسلّم أربعاً ولا ستّاً.

لا تُخمّن ما لم ترَه خانةٌ زائدة تُفسد إجابةً صحيحة كلّها. والفراغ أصدق من التخمين.

الترتيب ذاكرة أخرى أن تعرف أين كانت شيء، وأن تعرف أيّها جاءت أوّلاً شيءٌ آخر.

أغمِض قبل أن تُجيب ثانيةٌ من الصمت بعد اختفاء الشبكة تُثبّت ما رأيتَه. والاندفاع إلى الإجابة يمحوه.

سمِّها بصوتك ما تقوله بصوتك يبقى أطول ممّا تراه بعينك وحدها.

انظر إلى الشكل لا الخانات ثلاث نقاط تصنع مثلثاً — والمثلث يُحمَل دفعةً، والثلاث تُعدّ.

ابحث عن الفرق لا عن الكلّ حين تُقارن صورتين، لا تُراجع كل شيء — امشِ في اتجاه واحد وقف عند أول اختلاف.

ما تُدرّبه من مهارات التفكير

المادة وسيلة والمهارة غاية. ولا نحتسب مهارة «مؤكَّدة» إلا إذا ظهرت في مادتين مختلفتين — فالطفل قد يُتقن لعبة، والتفكير هو ما ينتقل بينها.

الذاكرة العاملة الانتباه والتركيز ضبط الاندفاع التفكير المكاني التحقق والمراجعة التعرّف على الأنماط

من أين تأتي التمارين

⚙️ مولّد بقواعد
لا مخزون — شبكة وألوان وبذرة، فلا تتكرّر ولا تنفد

جرّبها قبل أن تدفع

أربعة عشر يوماً تفتح المواد كلّها — بلا بطاقة. والمرحلة الأولى تبقى مفتوحة بعدها دائماً.

ابدأ مجاناً

عندي سؤال

والمواد الأخرى:

الشطرنج الحساب الذهني مكعب روبيك الأنماط والاستنتاج القرار تحت ضغط